دینی و قرآن وعربی متوسطه اول اروميه
آموزشي ، علمی ، سوالات ، تفسیر ، اهداف ، روش تدریس
قالب وبلاگ
 

موضوعات مرتبط: عربی هفتم، دانلود نمونه سوال
[ پنجشنبه ۳ اردیبهشت۱۳۹۴ ] [ 18:49 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]
[ پنجشنبه ۳ اردیبهشت۱۳۹۴ ] [ 0:56 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

 

از حضرت رسول (ص) روایت شده كه: ماه رجب ماه بزرگ خدا است و ماهى در حرمت و فضیلت به آن نمى‏رسد و جنگیدن با كافران در این ماه حرام است .كسى كه یك روز از ماه رجب را روزه بگیرد، موجب خشنودى خدای بزرگ می‌گردد و غضب الهى از او دور می گردد و درى از درهاى جهنم بر روى او بسته گردد از حضرت موسى بن جعفر(ع) روایت شده است كه: هر كس یك روز از ماه رجب را روزه بگیرد، آتش جهنم یك سال، از او دور شود و هر كس سه روز از آن را روزه بگیرد بهشت بر او واجب می گردد و همچنین فرمود كه: رجب نام نهرى است در بهشت که از شیر سفیدتر و از عسل شیرین‏تر است. هر كس یك روز از رجب را روزه بگیرد البته از آن نهر بیاشامد. از امام صادق(ع) روایت است كه حضرت رسول اکرم( ص) فرمود ماه رجب ماه استغفار امت من است پس در این ماه بسیار طلب آمرزش كنید كه خدا آمرزنده و مهربان است و رجب را "أصب" مى‏گویند زیرا كه رحمت خدا در این ماه بر امت من بسیار ریخته مى‏شود پس بسیار بگوئید أَسْتَغْفِرُ اللهَ وَ أَسْأَلُهُ التَّوْبَةَ

ابن بابویه از سالم روایت كرده است كه گفت: در اواخر ماه رجب كه چند روز از آن مانده بود، خدمت امام صادق(ع) رسیدم. وقتی نظر مبارك آن حضرت بر من افتاد فرمود كه آیا در این ماه روزه گرفته‏اى؟ گفتم نه والله اى فرزند رسول خدا. فرمود كه آنقدر ثواب از تو فوت شده است كه قدر آن را به غیر از خدا كسى نمى‏داند به درستى كه این ماهى است كه خدا آن را بر ماه‌هاى دیگر فضیلت داده و حرمت آن را عظیم نموده و گرامی داشتن روزه دار را در این ماه بر خود واجب گردانیده است

پس گفتم یابن رسول الله اگر در باقیمانده این ماه روزه بدارم آیا به بعضى از ثواب روزه‏داران آن نائل مى‏گردم؟ فرمود: اى سالم هر كس یك روز از آخر این ماه را روزه بدارد خدا او را ایمن گرداند از شدت سكرات مرگ و از هول بعد از مرگ و از عذاب قبر و هر كس دو روز از آخر این ماه را روزه بگیرد از صراط به آسانى بگذرد و هر كس سه روز از آخر این ماه را روزه بگیرد ایمن گردد از ترس بزرگ روز قیامت و از شدت‌ها و هول‌هاى آن روز و برات بیزارى از آتش جهنم به او عطا كنند


ادامه مطلب
[ چهارشنبه ۲ اردیبهشت۱۳۹۴ ] [ 1:22 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]


کتاب عربی نهم اولین کتابی است که از کتابهای پنجم و نهم برای اعتباربخشی آماده شده است تا به مراکز استانهای منتخب ، حوزه علمیه، دانشگاه ، کارشناسان سنجش و ارزشیابی، روان شناسی، تعلیم و تربیت اسلامی،کارشناس هنری و... ارسال شود.
و این افتخاری برای گروه عربی است که پیشتاز همه گروههای درسی است.
قوی¬ترین تیم تالیف تحت هدایت شیخ الأساتذة جناب آقای استاد دکتر عباچی بزرگ افتخار استادان زبان و ادبیات عرب سیبويه زمان کار تالیف کتاب را به پایان رساند. ما تنها گروهی هستیم که بارم بندی و نمونه سؤال و کتاب راهنمای معلّم را نیز آماده کرده ایم. و خدای را به خاطر اینکه ما را موفق کرده است شکرگزاریم.
وبلاگ گروه عربی از سال 88 تاکنون نزدیک به 7 میلیون و 700 هزار بازدید داشته است:
http://adel-ashkboos.mihanblog.com/
برای سال بعد سال 95-94 نرم افزار عربی هفتم و هشتم در کنار کتاب گویا آماده می شود.
ان¬شاءالله کتاب گویای نهم را هم آماده خواهیم ساخت.
البته کتاب هنوز کار دارد نتوانسته ام برخی عکسهایش را آماده کنم. اما کلیت کار و اکثر تصاویر آماده است.  ولی استانهای منتخب در گروههایی که مسلما اکثریت معلم هستند کتاب را پیش از چاپ بررسی می کنند. پارسال برای عربی هشتم دست کم 100 معلم کتاب را رسما بررسی کرد. یعنی جزو وظیفه شان بود. اما غیر رسمی عددی بیش از 100 بود.
مدیران ارشد سازمان نیز کتاب را بررسی می کنند.کتاب بسیار زیبا طراحی شده است.
ده درس است و متن هر درس با تصویر یک صفحه و نیم است و بدون تصویر یک صفحه است. عبارات منتخب از آیه و حدیث و ضرب المثل پس از متن اصلی بخش دوم اصلی کتاب را تشکیل می دهند.در مقایسه با کتاب سوم راهنمایی قواعد این کتاب بیشتر است. اما نگران نباشید قواعد در خدمت فهم متن و ترجمه هستند.جمعا 820 کلمه پرکاربرد در کتاب درسی عربی نهم به کار رفته است که 220 تای آنها جدید است وبه همراه جمعهای مکسر نزدیک به 1000 کلمه در عربی نهم به کار رفته است.
دانش آموز باید در پایه نهم این موارد را بلد باشد:
 فعل ماضی و مضارع مثبت و منفی، فعل امر و نهی، فعل مستقبل، معادل ماضی استمراری فارسی، وزن و حروف اصلی، وزن اسم فاعل و اسم مفعول، ساعت شماری،ترکیب وصفی و اضافی به همراه صفت مؤخَّر،اعداد اصلی و ترتیبی،ضماير جدا و پیوسته،اسم های اشاره به همراه مشارالیه آنها،کلیه اسماء و حروف استفهام پرکاربرد،نام روزهای هفته و فصل ها و زمانهای مختلف،
معروف ترین رنگ ها و ...
کتاب متن محور است. دانش آموز برای یادگیری کتاب به معلم وابسته است و بدون معلم موفق نیست.کتاب آسان نيست، اما شیرین است و حس تنفر دانش آموز را از بین می برد.
متون کتاب شامل شعر، داستان، مکالمه و مطالب اجتماعی و... است.

[ پنجشنبه ۲۷ فروردین۱۳۹۴ ] [ 14:43 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

منطقه

نام و نام خانوادگی

رتبه

شهرستان سلماس

بهروز فیض اله زاده

مقام اول

شهرستان شاهین دژ

خدیجه میرزائیان محمود

شهرستان سردشت

کمال رحمانی زنگ آباد

شهرستان خوی

رقیه رئیسی

شهرستان سلماس

سیمین حسین پور

مقام دوم

شهرستان تکاب

معصومه فرجی

ناحیه دو ارومیه

هاجر عسگری دولاما

شهرستان خوی

زهرا محمودی

شهرستان شوط

مینا نجفی فتاحی

مقام سوم

چالدران شهرستان

صدیقه صادقی

سلماس شهرستان

حسن قنبر پور

شهرستان شاهین دژ

رقیه ارشادی

شهرستان ماکو

مریم شاپوری

شهرستان شاهین دژ

مهدی سیفی

شهرستان ماکو

همت هاشم زاده

[ چهارشنبه ۲۶ فروردین۱۳۹۴ ] [ 7:27 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

منطقه

پایه هشتم

منطقه

پایه هفتم

رتبه

ردیف

خوی

اسماعیل یعقوب زاده

ماکو

علی احمدی

اول

1

ناحیه2

معصومه شهسواری

 خوی

فاطمه رادمنش

دوم

2

میاندوآب

نسرین متحصن

ماکو

گلشن پسیانی

سوم

3

[ چهارشنبه ۲۶ فروردین۱۳۹۴ ] [ 7:23 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]
پوستر ولادت حضرت زهرا (س) و روز مادر - قسمت دوم

[ سه شنبه ۱۸ فروردین۱۳۹۴ ] [ 1:56 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]
سالروز ولادت حضرت فاطمه زهرا (سلام الله علیها) بر همه شیعیان مبارک.

و تبریک خدمت همه مادران زهرایی .

ان شاالله که در این سال فاطمی ، رفتار و گفتار و اعمال ما نیز فاطمی باشد.


حضرت فاطمه الزهرا (سلام الله علیها) :
 
در خدمت مادر باش ؛ زیرا بهشت زیر قدم هاى مادران است.  (كنزالعمّال ، ح 45443)

[ سه شنبه ۱۸ فروردین۱۳۹۴ ] [ 1:54 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

پیرامون علل تغییر کتاب

 

اهداف کتاب

 

لازمه های تدریس موفق

 

و......

 


ادامه مطلب
[ شنبه ۱۵ فروردین۱۳۹۴ ] [ 0:48 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

سلام بر همکاران عزیز ودوستان

 1. تمام متون عربی موجود ودر دسترس مردم در ایران مانند قرآن ، حدیث، زیارتنامه ها ،ادعیه متنوع وصحیفه سجادیه ونهج البلاغه وغیره... بطور کامل اعراب گذاری شده وهنگامی مردم آنها را می خوانند هیچ وقت دنبال قواعد آنها نیستند بلکه می خواهند معنی آنها را بدانند.

2. ان شاء الله تمام متون ما در مدارس بطور کامل وصحیح اعراب گذاری خواهد شد وشما می دانید هنگامی که دانش آموز متون وتمرینات مرتبط به آن را بصورت اعراب گذاری شده بشنود، بخواند وبطور صحیح تکرار کند، خواندن صحیح ملکه او خواهد شد و  بهمرور زمان ذوقش پرورش یافته و غلط را احساس خواهد کرد بدون این که قواعد بداند.

3. آیا می دانید اگر ما مؤلفان از قواعد بکاهیم و به جای آنها لغت قراردهیم دانش آموز در آینده یعنی بعد از گرفتن دیپلم در اثر شنیدن آن در متون دینی یا فارسی در ذهنش باقی خواهد ماند و در زندگی به دردش خواهد خورد ولی قواعد نخواهد ماند. دوست دارید از دانش آموز سؤال کنید که آیا یادگرفتن معنی پانزده لغت در متون متنوع وجذاب آساتر است یا بیان قواعد خشک در متوان واعراب گذاری وصحح الخطأ ؟وکدام یکی از آنها برای او مفید ودیگری عبث است.

4. شما می دانید چه سرمایه عظیمی برای بیان قواعد در سطح کشور مصرف می شود و دانش آموز بعد از گرفتن دیپلم آنها را در دست فراموشی می سپارد واگر بخواهید امتحان کنید از فامیل خودتان که از دانشگاه های علمی وحتی انسانی فارغ التحصیل شده اند سؤال کنید چه قاعده ای بلد است مطمئنا جواب منفی خواهد بود. مگر ما همیشه نمی گوییم قواعد فرّار است که ما همیشه با این قواعد سروکار داریم وای به حال آن کسی با آن قواعد کاری نخواهد داشت، کأن لم یکن شیئا مذکورا.

5. تدریس عربی به روش قدیم ( که من آن روش را ریاضیات عربی می نامم) را در دانش آموز تنفرنسبت به این درس ایجاد می کند و هیچ حاصلی ندارد جز این که دانش آموز را نسبت به زبان قران بدبین می کند وکلاس درس عربی را شکنجه گاهی برای معلم ودانش آموز تبدیل می کند. و  آیا از خودتان سؤال کرده اید این دانش آموز برای چه این همه قواعد را یاد می گیرد؟ آیا او می خواهد حکم شرعی از قرآن استنباط کند؟ شاید بعضی ها بگویند ساختارهایی وجود دارند كه بدون قواعد فهمش مشکل است مگر این ساختارها چقدر هستند؟

6. شما می توانید متنی عربی بدون اعراب به یک عرب بدهید و از او بخواهید آن را معنی کند و او تمام آن متن را با غلط می خواند ولی درست معنی می کند و این نشان می دهد اصل در زبان این است که وقتی شما فعل وضمیر و لغت یاد بگیرید و بخوانید و بشنوید و تکرار کنید ،آن زبان را یاد می گیرید.

7. شما این جمله پر از غلط ( علیٍّ ذهبَ الى المدرسةُ فی یومَ السبتُ) را بعد از این که لغات آن را برای دانش آموز روشن کنید به دانش آموزان بدهید و معنی آن را از ایشان بخواهید. مسلما آن را درست معنی خواهد کرد بنابر این، وقت دانش اموز را ضایع نکنیم و اورا نسبت به زبان قرآن متنفر نکنیم

آنچه گفته شد در رابطه با دانش آموز است اما شما دبیران عزیز باید مسلح به علم باشید قواعد عربی را خوب یاد بگیرید ولی نه هر آنچه از قواعد یاد می گیرید به دانش یاد بدهید چون شما در عربی تخصص دارید و این دانش آموز رشته ای غیر از رشته شما انتخاب خواهد کرد. کلم الناس علی قدر عقولهم

[ شنبه ۱۵ فروردین۱۳۹۴ ] [ 0:35 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

[ چهارشنبه ۵ فروردین۱۳۹۴ ] [ 0:20 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]
  قال علیهاالسلام: «خَیْرُ لِلْنِّساءِ اَنْ لا یَرَیْنَ الرِّجالَ وَ لا یَراهُنَّ الرِّجالُ؛ چه نیکو است برای زنان که مردان [نامحرم] را نبینند و مردان [نامحرم] هم آنان را نبینند.» فاطمه زهرا سلام الله علیها درّ یکدانه صدف رسالت و برترین، عالم ترین، فاضل ترین و محبوب ترین زن از ابتدای خلقت تا انتهای آن است. نه هیچ زنی بلکه هیچ مردی جز پدرش رسول خداصلی الله علیه و آله و سلم و همسرش علی بن ابی طالب علیه السلام و فرزندان معصومش علیه السلام که همگی نور واحدند، از پیشینیان به مقامی که او نایل شد، رسیده بود و نه هیچ زن و مردی از پسینیان در این مقام متعالی به او ملحق خواهد گشت. گرچه در بین ذریه آن حضرت و پیروان دین اسلام زنان و مردان بزرگی پا به عرصه وجود گذاشته و خواهند گذاشت، مردانی همچون ابوالفضل العباس فرزند امیر مؤمنان، احمد بن موسی فرزند امام کاظم علیه السلام، عبدالعظیم حسنی نواده امام مجتبی علیه السلام و ... و زنان باشخصیت و عظیمی همچون دخترش زینب کبرا، و نواده اش فاطمه معصومه و ... که در عظمت شأن بی نظیرند، ولی مقام و مرتبه حضرت زهرا سلام الله علیها با هیچ کس دیگر قابل مقایسه نیست. حضرتش تربیت شده خانه وحی و تعلیم یافته مستقیم مکتب نبوی بود. همچون همسرش علی بن ابی طالب علیه السلام از اوان کودکی در دامن پدرش رسول خدا پرورش یافت و حضرت پیامبر با توجه به استعداد و ظرفیت علمی فوق العاده دخت بزرگوارش، در طول عمر خویش هیچ لحظه ای از پرورش وی غافل نشد و او را به بالاترین مقامی که انسان توان رسیدن به آن را دارد، رساند به طوری که به بیان خود حضرت، اگر پسرعمویش نبود، در نوع انسان از آدم تا بقیه افراد نسل او برای حضرت زهرا، کفو و هم شأنی یافت نمی شد.[1] سخن، رفتار و سیره این بانوی مکرّم مانند سخن، رفتار و سیره پدر، همسر و فرزندان معصومش حجّت و معیار حقانیت شد و جز حق از او صادر نگشت و او اسوه و الگوی همه مؤمنان و حجتی بر همه خلایق گشت تا رهپویان راهش به سعادت رسند و مخالفان و گمراهان در مواجهه با وی، بر بی عذری خود اعتراف ورزند و حجت بر آنان تمام باشد

ادامه مطلب
[ جمعه ۱۵ اسفند۱۳۹۳ ] [ 0:26 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

 والپیپرهای ویژه ایام فاطمیه و شهادت حضرت زهرا (س)

 

[ جمعه ۱۵ اسفند۱۳۹۳ ] [ 0:25 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

 

آزمون آنلاین تفسیر سوره های مبارکه محمد و صافات

مختص دبیران دینی ، قــــرآن و عــــربی

استان آذربایجانغربی برگزار می گردد.

 

زمان : روز چهار شنبه 13 / 12 / 93

ساعت : 9 الی 14

منبع : تفسیر سوره نوراثر محسن قرائتی

 

همکاران گرامی منبع آزمون را از لینک های زیر دریافت دارند.

 

      

 

[ دوشنبه ۲۷ بهمن۱۳۹۳ ] [ 6:8 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]
بخش اول سخنان استاد عباچی:
سلام بر همکاران من این سؤال (جدول) را دیدم طاقت نیاورده ام که جواب ندهم کی گفته همچین سؤلاتی طرح شود .طراح سؤال کاملا قواعد زده است ومثل اینکه حاضر نیست با این روش جدید خودش را وفق دهد مؤلفان می گویند ضمایر بعنوان لغت معنی کنید متصل منفصل غایب .و.......وبه دانش آموزان نگویید ولی فایده ندارد جزء این که باید گفت: إنا لله وإنا الیه راجعون زیرا این مصیبت است
انت بمعنی تو خود دانش آموز می داند که تو به چه معنی است مثلا اگر بگوییم انت تذهب الی مدرسة .اخیک آیا ترجمه این جمله را به مخاطب و غایب مدکر ومؤنث ومنفصل ومتصل نیاز دارد ؟
لطفا بگذرید عربی آسان باشد شناختن ضمایر بصورت فوق برای عربی کاربردی است وهمه ما در عربی کاربردی مسآله داریم کی می تواند یک متن فارسی را به عربی برگرداند بدون اشتباه ق.قاطعانه می گویم استاد دانشگاه گاهی اشتباه می کند چه انتظاری دارید از این بچه ها معصوم ؟خواهش می کنم دانش آموزان را از عربی فراری ندهید بنظر بنده هرکس این کار را انجام دهد خیانت بقرآن کرده است
فقط بعنون لغت وشما معنی فارسی آن را بگویید
ضمایر چنین یاد دهید: هو هی بمعنی او هما هم هن : بمعنی ایشان واگر دانش آموزان علت تعدد را سؤال کنند بگویید در عربی مؤنث ومذکر ومثتی وجود ارد بهمین علت ضمایر متعدد شده است وشما فعلا باید یاد بگیرید آن دو ضمیر بمعنی آو وآن سه ضمیر بمعنی ایشان است وبشتر از آن نگویید وذن دانش آموز را مشوش نکنید افعال را نیز این چنین یاد دهید .
لطفا یک برگوار بمن بگوید که دانش آموز اگر بفهمد ویاد بگیرد ضمیر هی ضمیر منفصل مرفوع برای غایب چه فایده دارد ؟لطفا قانعم کنید درحالی که ما عربی کاربردی نمی خواهیم گرچه یاد گیری دانش آموز با این روش توانایی کاربردی را ناخود آگاه یاد می گیرد .


موضوعات مرتبط: عربی هشتم
ادامه مطلب
[ جمعه ۲۴ بهمن۱۳۹۳ ] [ 22:3 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

ویژگی های نرم افزار 

 

متن کامل نهج البلاغه نسخه صبحی صالح همراه با صوت

3 ترجمه فارسی شامل آیت الله مکارم ، دکتر شهیدی ، دشتی

ترجمه گویای دکتر شهیدی

شرح فارسی ترجمه ابن میثم

نمایش همزمان متن و ترجمه

جستجو در متن عربی ، ترجمه و شرح

جهت دریافت روی تصویر بالا کلیک کنید

[ جمعه ۲۴ بهمن۱۳۹۳ ] [ 18:5 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

نرم افزار های رایانه ای پیامبر مهربانی و مظلومترین رسول تاریخ 

                                             

جهت دانلود بر روی تصاویر کلیک کنید .

[ دوشنبه ۱۳ بهمن۱۳۹۳ ] [ 23:57 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]
 

[ سه شنبه ۳۰ دی۱۳۹۳ ] [ 10:30 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

[ جمعه ۲۶ دی۱۳۹۳ ] [ 23:9 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]

[ چهارشنبه ۲۴ دی۱۳۹۳ ] [ 14:12 ] [ یحیوی ، رستمی ، عبدیل زاده ] [ ]
.: Weblog Themes By WeblogSkin :.
درباره وبلاگ

این وبلاگ تخصصی بوده وصرفا جهت ارتباط واستفاده دبیران محترم دینی وقرآن استان آذربایجان غربی وسایر استان ها طراحی گردیده است
برچسب‌ ها
امکانات وب
سرگروه ديني عربي متوسطه اول شاهين دژ; http://dinishahin.blogfa.com/
 وبلاگ سرگروه ديني و قرآن ارومیه ; www.daq-abyek.blogfa.com